1、这篇作文的缺点是条理不够清楚。

2、这篇文章引用了“掩耳盗铃”这个典故,主题就更突出了。

3、这篇文章的构思十分巧妙。

4、这篇文章被他批驳得体无完肤。

5、这篇调查报告忠实地反映了农村目前存在的问题。

6、这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。

7、在这篇作文中他独具匠心地采用了白描手法。

8、这篇文章思路紊乱，条理不清。

9、他的这篇著作为他成为著名作家之一奠定了基础。

10、这篇小说用环境描写烘托悲壮的场面。

11、这篇散文生动形象地描述了大海涨潮时的情景。

12、这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

13、这篇作文矛盾百出，显然是编造出来的。

14、这篇文章包含着很深刻的道理。

15、这篇文章入选课本时，作了一些修改和删节。

16、这篇小说成功地塑造了一位老将军的形象。

17、这篇文章经过老师的删改，重点更突出了。

18、这篇文章对错误观点的抨击有理、有力、有节。

19、这篇小说的语言叠床架屋的,看起来很乏味。

20、这篇文章开门见山点明了主旨。

21、读了《养花》这篇课文，我有很多感想。

22、小明早就把这篇文章背得滚瓜烂熟了。

23、这篇小说写得别具一格，读了令人耳目一新。

24、这篇文章在构思上别具匠心。

25、这篇文章的结构很紧凑。

26、这篇游记叙述了南方各地见闻,虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民的革命精神。

27、既然母爱不可思议，拥有者更是一个幸运儿了。像那个儿子一样，因为有了母爱，而幸福。不管再贫寒，你我也总是一个幸福的人。这篇见证母爱的文章，也让我想坠落一次，坠落在柔碎的泪眼中，坠落在母爱的天堂里。

28、春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的作文。

29、这篇作文的缺点是条理不够清楚。

30、这篇文章引用了“掩耳盗铃”这个典故,主题就更突出了。

31、这篇文章的构思十分巧妙。

32、这篇文章语言生动，内容充实。

33、这篇文章被他批驳得体无完肤。

34、他的这篇著作为他成为著名作家之一奠定了基础。

35、这篇小说用环境描写烘托悲壮的场面。

36、这篇散文生动形象地描述了大海涨潮时的情景。

37、这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

38、这篇作文矛盾百出，显然是编造出来的。

39、这篇小说成功地塑造了一位老将军的形象。

40、这篇文章经过老师的删改，重点更突出了。

41、这篇文章对错误观点的抨击有理、有力、有节。

42、这篇小说的语言叠床架屋的,看起来很乏味。

43、读了《养花》这篇课文，我有很多感想。

44、小明早就把这篇文章背得滚瓜烂熟了。

45、这篇小说写得别具一格，读了令人耳目一新。

46、这篇文章是拼凑起来的。

47、这篇文章篇幅短小，但是内容很丰富。

48、这篇童话内容生动有趣，语言清新优美。

49、这篇文章勾画出了某些人的丑恶嘴脸。

50、这篇文章用朴素的文笔抒发了深厚的感情。

51、这篇文章写得散漫零乱，没有明确的中心。

52、这篇文章篇幅短小，但是内容很丰富。

53、我借助她的帮助完成了这篇文章。

54、这篇小说描写人物用了衬托的手法。

55、这篇文章中心明确,言简意赅。

56、老师要求我们要在这篇文章的范围内找出成语。

57、这篇文章写得杂乱无章，让人理不清头绪。

58、老师给我们三天期限写好这篇作文。

59、这篇文章内容单薄，思想也没有深度。

60、这篇作品展现了新时期少年儿童的精神面貌。

61、这篇小说的特点是人物的心理描写很细腻。

62、这篇小说构思巧妙，读起来很吸引人。

63、这篇文章写得很含蓄，字里行间透露了作者内心的苦恼。

64、这篇作文不限定范围，可以根据自己的生活经历随便写。

65、这篇文章可称得上是闳中肆外,不仅内容丰富,文笔也十分流畅。

66、这篇写井冈翠竹的散文,用托物喻志的手法颂扬了有志者在恶劣条件下不屈不挠的精神。

67、这篇文章写事太笼统,不明确,读起来就像雾里看花似的。

68、他的这篇短文十分朴素,却如黄钟大吕,震撼人心。

69、动物为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人早到精神的震撼的，而人类何尝不是如此呢?

70、经过东拼西凑,我终于把这篇作文给写成了。

71、这篇小说描写人物用了衬托的手法。

72、老师要求我们要在这篇文章的范围内找出成语。

73、这篇文章简直完美无缺。

74、这篇文章采取了顺叙的手法。

75、这篇讲稿提纲挈领地论述了社会主义精神文明。

76、老师给我们三天期限写好这篇作文。

77、这篇文章内容单薄，思想也没有深度。

78、为了写这篇论文，爸爸检阅了许多报刊杂志。

79、这篇议论文言之成理。

80、这篇作品展现了新时期少年儿童的精神面貌。

81、这篇小说的特点是人物的心理描写很细腻。

82、这篇小说构思巧妙，读起来很吸引人。

83、这篇作文不限定范围，可以根据自己的生活经历随便写。

84、这篇文章写事太笼统,不明确,读起来就像雾里看花似的。

85、他的这篇短文十分朴素,却如黄钟大吕,震撼人心。

86、这篇游记叙述南方各地见闻虽然是东鳞西爪，但却反映了南方人民高昂的革命精神。

87、这篇文章说得义正辞严，把政客们的丑恶行径揭露无遗。

88、报纸上的这篇短文,颇有春秋笔法。

89、你把这篇课文要背得滚瓜烂熟,一字不差才行。

90、这篇作文本该结束了,你怎么又加上最后这段话,岂不成了画蛇添足。

91、这篇精妙的论文，因为名额有限，未能入选，颇令人引以为憾。

92、这篇文章对教师进行了旁敲侧击的批评。

93、这篇演讲漏洞百出,用它的论据就轻而易举地驳倒它的论点。这就是“以子之矛,攻子之盾”。

94、这篇文章讽刺那些目中无人的人，真是入木三分。

95、这篇报道很及时,可惜有的部分过甚其词了。

96、你的这篇大作,金吾不禁,完美无缺。

97、这篇文章写不好,漫无边际,不知道什么是中心。

98、这篇文章文从字顺,读来朗朗上口。

99、他这篇作文连篇累牍都是写景喻人,让人看了真觉得乏味。

100、事前,他已把这篇演讲稿背得滚瓜烂熟了,可一上台却一个字也想不起来。

101、他这篇作文里陈词滥调太多,根本不值得一看。

102、这篇文章言简意赅,微言大义。

103、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。

104、这篇文章空话连篇，叫人看起来味同嚼蜡。

105、我写这篇反驳文章也是迫不得已,箭在弦上,不得不发。

106、他的这篇文章,头会箕敛、屋上盖屋,拖沓重复,写得很不理想。

107、这篇游记叙述南方各地见闻虽然是东鳞西爪，但却反映了南方人民高昂的革命精神。

108、这篇散文,形散意不散,文字如行云流水一般自然畅快,值得一读。

109、这篇文章一经他的手,点铁成金,变成了好文章了。

110、这篇小说写一个青年的心理变化，真可算是曲尽奇妙。

111、各位评委都认为他的这篇论文获奖是顺理成章的事。

112、这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信服。

113、你这篇文章拖沓冗长,废话连篇,没有突出主题思想。

114、这篇文章生动含蓄,语言风趣,余味无穷。

115、报纸上的这篇短文,颇有春秋笔法。

116、这篇议论文，面面俱到，但不痛不痒，不能解决问题。

117、这篇散文,我当时是一气呵成,一挥而就。

118、这篇文章构思巧妙,结构精致,确实是良工心苦,值得细细品味。

119、这篇文章写得很好，切中时弊，一定又是小王的杰作。

120、你这篇文章必须马上发表,否则将成为明日黄花,无人欣赏了。

121、编辑同志说:“这篇文章,作者文责自负,你放心发表好了。”。

122、这篇文章空话连篇,言之无物,读来枉矢哨壶。

123、小芳写的这篇作文,在立意、布局上独出心裁,值得同学们借鉴。

124、这篇文章扩大了他在学术界的影响。

125、这篇散文虽然篇幅很短,但揭示出的道理却耐人寻味。

126、这篇文章写得波澜起伏,引人入胜。

127、这篇文章在所有参赛作品中，鹤立鸡群，真是出色。

128、他的这篇小说在艺术处理上可以说是别具匠心,不同凡响的。

129、分析这篇文章,最好先从弄清它的起承转合入手。

130、这篇作文写得好,言之有物,真诚感人。

131、你写的这篇作文,该详的地方不详,该略的地方不略,真是本末倒置。

132、这篇文章的最后一段议论没必要，简直是画蛇添足，多此一举。

133、老师批评小华说:“你的这篇作文,仅是上次作文改头换面而已,这怎么行呢?”。

134、这篇总结写得杂乱无章、迭床架屋,重点一点儿也不突出。

135、这篇文章写得太好了,许多读者交口称赞。

136、这篇作文,景中有情,情中有景,情景交融,十分感人。

137、这篇报道写得具体生动，使人看了有身临其境的感觉。

138、篇作文要填上画龙点晴之笔，这篇文章才能栩栩如生！

139、这篇有如行云流水的文章，十分获得读者的喜爱。

140、这篇文章平淡无奇，像记流水帐一样。

141、这篇社论对问题的分析真是鞭辟入里。

142、你的这篇作文,真可谓百孔千疮,每个段落都经不起推敲。

143、这篇文言文,我看了几遍都不懂,经老师条分缕析地讲解后,才完全明白了。

144、这篇文章咄咄逼人，写得十分精采。

145、在这篇小说中,他回顾了自己前半生的艰苦生活。

146、他这篇文章空洞无物,不值得一读。

147、这篇作文经过老师这么删繁就简,主题突出了,语言也通顺了。

148、这篇文章写了2000多字,却不得要领。

149、这篇文章没有中心主题,简直是无的放矢。

150、这篇文章简直绝妙之极,堪称一字一珠。

151、这篇散文如行云流水,写得很好。

152、这篇散文,我的构思时间较长,那一日突然心血来潮,提起笔信手拈来。

153、他这篇文章写得既朦胧又杂乱,使人莫名其妙。

154、这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

155、这篇文章对人物的描写堪称惟妙惟肖,在以往的历史中是绝无仅有的。

156、这篇散文的确是当年的妙手偶得,构思精巧,不愧是大手笔!

157、这篇文章百锻千炼,是难得的佳作。

158、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的"下里巴人"，堪称妙笔生花，不同凡响。

159、你的这篇文章,膝行肘步,没有抓住要害,要改写怕是很费力的。

160、这篇文章使用的是偷天换日的写法,一旦事实真相揭露出来,其论点也就不攻自破了。

161、我认为这篇散文从结构到立意,都有夺胎换骨、别具一格之妙。

162、这篇论文既指出了作品的优点，也实事求是地指出了缺点，是篇持平之论的文章。

163、这篇佳作配上如此佳题，有如画龙点睛。

164、这篇文章是倩人捉刀,不是他自己写的。

165、这篇文章内容空洞，语言贫乏，读起来使人兴致索然。

166、他这篇散文锦心绣腹,读者十分喜爱。

167、这篇文章语言清新、流畅，读后让人叹为观止，连声叫好。

168、这篇报道纯属居心叵测的故意捏造。

169、这篇作文内容充实,层次分明,可评为一等奖。

170、在这篇散文里,可以看出作者天马行空般的才思,真令我大开眼界。

171、这篇论文只是人云亦云，了无创见。

172、这篇批评文章,可以起到讽一劝百的作用。

173、这篇作文,洋洋五千字,可惜空洞无物,尽是些空话、大话。

174、他写的这篇文章,主题鲜明,结构严谨,简直是无懈可击。

175、这篇精妙的论文，因为名额有限，未能入选，颇令人引以为憾。

176、这篇论文独具只眼,提出了别人从未提出的新见解。

177、这篇文章的论述多半叠床架屋，不够简明扼要。

178、这篇文章对教师进行了旁敲侧击的批评。

179、这篇作文在论证中,层层相接,丝丝入扣,十分严密,值得我们学习。

180、你写的这篇散文,言不由衷的话太多,所以也就没什么感染力。

181、这篇文章空话连篇,言之无物,读来枉矢哨壶。

182、小芳写的这篇作文,在立意、布局上独出心裁,值得同学们借鉴。

183、这篇文章的独到之处,在于行文如行云流水。

184、这篇小说的结构如行云流水,层次分明,前后呼应。

185、你这篇文章写得真不错!”“好什么,命题作文,聊以塞责罢了。”。

186、这篇文章的理论观点持之有故,言之成理。

187、人们常说文以载道,而你写的这篇作文,载的什么道理,谁能看出来?

188、学了井底之蛙这篇课文，我觉得青蛙真是不知天高地厚，我要多了解大事，才不会像青蛙一样闹出笑话。

189、这篇文章结构不好,头重脚轻,虎头蛇尾。

190、这篇文章眉目不清,一团乱麻,让人抓不住要领。

191、这篇散文虽然篇幅很短,但揭示出的道理却耐人寻味。

192、这篇文章一针见血,而且文辞相当优美。

193、这篇文章没有中心主题,简直是无的放矢。

194、这篇文章简直绝妙之极,堪称一字一珠。

195、这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

196、这篇文章对人物的描写堪称惟妙惟肖,在以往的历史中是绝无仅有的。

197、你的这篇文章,膝行肘步,没有抓住要害,要改写怕是很费力的。

198、我认为这篇散文从结构到立意,都有夺胎换骨、别具一格之妙。

199、这篇论文既指出了作品的优点，也实事求是地指出了缺点，是篇持平之论的文章。

200、这篇作文内容充实,层次分明,可评为一等奖。