1、这篇作文的缺点是条理不够清楚。

2、这篇文章引用了“掩耳盗铃”这个典故,主题就更突出了。

3、这篇调查报告忠实地反映了农村目前存在的问题。

4、这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。

5、这篇文章思路紊乱，条理不清。

6、他的这篇著作为他成为著名作家之一奠定了基础。

7、这篇小说用环境描写烘托悲壮的场面。

8、这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

9、这篇作文矛盾百出，显然是编造出来的。

10、这篇文章包含着很深刻的道理。

11、这篇文章入选课本时，作了一些修改和删节。

12、这篇小说成功地塑造了一位老将军的形象。

13、这篇文章经过老师的删改，重点更突出了。

14、我们常常想，这件工作呆一会再干吧！这篇文章明天再写吧！这件好事能拖几天就拖几天吧！

15、这篇小说的语言叠床架屋的,看起来很乏味。

16、这篇文章开门见山点明了主旨。

17、小明早就把这篇文章背得滚瓜烂熟了。

18、这篇小说写得别具一格，读了令人耳目一新。

19、这篇文章在构思上别具匠心。

20、这篇文章的结构很紧凑。

21、这篇游记叙述了南方各地见闻,虽然是东鳞西爪,但却反映了南方人民的革命精神。

22、既然母爱不可思议，拥有者更是一个幸运儿了。像那个儿子一样，因为有了母爱，而幸福。不管再贫寒，你我也总是一个幸福的人。这篇见证母爱的文章，也让我想坠落一次，坠落在柔碎的泪眼中，坠落在母爱的天堂里。

23、春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的作文。

24、不知道什么是爱情？不知道如何谈情说爱？不知道怎样表白情爱？不知道如何写情书？相信我从网上收集的这篇贴子可以帮助经讯网各位亲爱的会员顺利驶向爱河的彼岸……

25、这篇作文的缺点是条理不够清楚。

26、这篇文章引用了“掩耳盗铃”这个典故,主题就更突出了。

27、这篇文章被他批驳得体无完肤。

28、这篇调查报告忠实地反映了农村目前存在的问题。

29、这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。

30、在这篇作文中他独具匠心地采用了白描手法。

31、他的这篇著作为他成为著名作家之一奠定了基础。

32、这篇小说用环境描写烘托悲壮的场面。

33、这篇散文生动形象地描述了大海涨潮时的情景。

34、这篇课文快背下来了，趁热打铁，再练几遍。

35、这篇作文矛盾百出，显然是编造出来的。

36、这篇文章包含着很深刻的道理。

37、这篇文章入选课本时，作了一些修改和删节。

38、这篇小说成功地塑造了一位老将军的形象。

39、这篇文章经过老师的删改，重点更突出了。

40、这篇文章对错误观点的抨击有理、有力、有节。

41、这篇小说的语言叠床架屋的,看起来很乏味。

42、这篇文章开门见山点明了主旨。

43、读了《养花》这篇课文，我有很多感想。

44、小明早就把这篇文章背得滚瓜烂熟了。

45、这篇小说写得别具一格，读了令人耳目一新。

46、这篇文章是拼凑起来的。

47、这篇文章篇幅短小，但是内容很丰富。

48、这篇文章勾画出了某些人的丑恶嘴脸。

49、这篇文章用朴素的文笔抒发了深厚的感情。

50、这篇文章写得散漫零乱，没有明确的中心。

51、这篇文章篇幅短小，但是内容很丰富。

52、这篇文章勾画出了某些人的丑恶嘴脸。

53、这篇文章用朴素的文笔抒发了深厚的感情。

54、这篇小说描写人物用了衬托的手法。

55、老师要求我们要在这篇文章的范围内找出成语。

56、这篇文章写得杂乱无章，让人理不清头绪。

57、这篇讲稿提纲挈领地论述了社会主义精神文明。

58、老师给我们三天期限写好这篇作文。

59、这篇文章内容单薄，思想也没有深度。

60、这篇游记写得很生动，读了以后仿佛身临其境一般。

61、这篇文章写得生动活泼，读起来朗朗上口。

62、这篇作品展现了新时期少年儿童的精神面貌。

63、这篇说明文对泰山的介绍十分详尽。

64、这篇小说的特点是人物的心理描写很细腻。

65、这篇文章写得很含蓄，字里行间透露了作者内心的苦恼。

66、这篇文章可称得上是闳中肆外,不仅内容丰富,文笔也十分流畅。

67、这篇写井冈翠竹的散文,用托物喻志的手法颂扬了有志者在恶劣条件下不屈不挠的精神。

68、这篇文章写事太笼统,不明确,读起来就像雾里看花似的。

69、这篇杂文面面俱到,结果不痛不痒,不能解决实际问题。

70、动物为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人早到精神的震撼的，而人类何尝不是如此呢?

71、经过东拼西凑,我终于把这篇作文给写成了。

72、这篇小说描写人物用了衬托的手法。

73、老师要求我们要在这篇文章的范围内找出成语。

74、这篇文章写得杂乱无章，让人理不清头绪。

75、这篇文章简直完美无缺。

76、这篇议论文写得很切题。

77、这篇讲稿提纲挈领地论述了社会主义精神文明。

78、老师给我们三天期限写好这篇作文。

79、这篇文章内容单薄，思想也没有深度。

80、为了写这篇论文，爸爸检阅了许多报刊杂志。

81、这篇游记写得很生动，读了以后仿佛身临其境一般。

82、这篇议论文言之成理。

83、这篇文章写得生动活泼，读起来朗朗上口。

84、这篇文章的有些片段写得很好。

85、这篇作品展现了新时期少年儿童的精神面貌。

86、这篇说明文对泰山的介绍十分详尽。

87、这篇小说的特点是人物的心理描写很细腻。

88、这篇小说构思巧妙，读起来很吸引人。

89、这篇文章写得很含蓄，字里行间透露了作者内心的苦恼。

90、这篇作文不限定范围，可以根据自己的生活经历随便写。

91、这篇文章写事太笼统,不明确,读起来就像雾里看花似的。

92、他的这篇短文十分朴素,却如黄钟大吕,震撼人心。

93、你这篇文章还算流畅，但意念不够深刻，整体而言，差强人意而已。

94、这篇游记叙述南方各地见闻虽然是东鳞西爪，但却反映了南方人民高昂的革命精神。

95、这篇文章说得义正辞严，把政客们的丑恶行径揭露无遗。

96、报纸上的这篇短文,颇有春秋笔法。

97、你把这篇课文要背得滚瓜烂熟,一字不差才行。

98、这篇作文本该结束了,你怎么又加上最后这段话,岂不成了画蛇添足。

99、这篇精妙的论文，因为名额有限，未能入选，颇令人引以为憾。

100、这篇文章对教师进行了旁敲侧击的批评。

101、这篇报导记述了一个罪犯如何改邪归正的过程，读来十分感人。

102、这篇演讲漏洞百出,用它的论据就轻而易举地驳倒它的论点。这就是“以子之矛,攻子之盾”。

103、这篇文章讽刺那些目中无人的人，真是入木三分。

104、这篇报道很及时,可惜有的部分过甚其词了。

105、他这篇作文连篇累牍都是写景喻人,让人看了真觉得乏味。

106、事前,他已把这篇演讲稿背得滚瓜烂熟了,可一上台却一个字也想不起来。

107、这篇文章空话连篇，叫人看起来味同嚼蜡。

108、他的这篇文章,头会箕敛、屋上盖屋,拖沓重复,写得很不理想。

109、这篇文章意味深长,很值得一读。

110、这篇散文,形散意不散,文字如行云流水一般自然畅快,值得一读。

111、这篇文章一经他的手,点铁成金,变成了好文章了。

112、各位评委都认为他的这篇论文获奖是顺理成章的事。

113、你这篇文章拖沓冗长,废话连篇,没有突出主题思想。

114、这篇作文文笔虽然不够优美,但结构安排还差强人意。

115、这篇批评北京市交通的文章，字字珠玑，正是切中要害。

116、这篇文章生动含蓄,语言风趣,余味无穷。

117、这篇议论文，面面俱到，但不痛不痒，不能解决问题。

118、这篇散文,我当时是一气呵成,一挥而就。

119、你把这篇课文要背得滚瓜烂熟,一字不差才行。

120、这篇文章写得很好，切中时弊，一定又是小王的杰作。

121、你这篇文章必须马上发表,否则将成为明日黄花,无人欣赏了。

122、这篇作文本该结束了,你怎么又加上最后这段话,岂不成了画蛇添足。

123、编辑同志说:“这篇文章,作者文责自负,你放心发表好了。”。

124、小芳写的这篇作文,在立意、布局上独出心裁,值得同学们借鉴。

125、这篇散文虽然篇幅很短,但揭示出的道理却耐人寻味。

126、这篇文章写得波澜起伏,引人入胜。

127、这篇信手拈来的散文，读来十分生动有趣。

128、他的这篇小说在艺术处理上可以说是别具匠心,不同凡响的。

129、分析这篇文章,最好先从弄清它的起承转合入手。

130、这篇作文写得好,言之有物,真诚感人。

131、你写的这篇作文,该详的地方不详,该略的地方不略,真是本末倒置。

132、这篇文章的最后一段议论没必要，简直是画蛇添足，多此一举。

133、老师批评小华说:“你的这篇作文,仅是上次作文改头换面而已,这怎么行呢?”。

134、这篇总结写得杂乱无章、迭床架屋,重点一点儿也不突出。

135、这篇文章写得太好了,许多读者交口称赞。

136、这篇报道写得具体生动，使人看了有身临其境的感觉。

137、篇作文要填上画龙点晴之笔，这篇文章才能栩栩如生！

138、这篇有如行云流水的文章，十分获得读者的喜爱。

139、这篇文章平淡无奇，像记流水帐一样。

140、这篇社论对问题的分析真是鞭辟入里。

141、你的这篇作文,真可谓百孔千疮,每个段落都经不起推敲。

142、这篇文言文,我看了几遍都不懂,经老师条分缕析地讲解后,才完全明白了。

143、在这篇小说中,他回顾了自己前半生的艰苦生活。

144、这篇作文经过老师这么删繁就简,主题突出了,语言也通顺了。

145、这篇文章至纤至悉,故事情节十分感人。

146、这篇文章写了2000多字,却不得要领。

147、这篇文章没有中心主题,简直是无的放矢。

148、这篇文章简直绝妙之极,堪称一字一珠。

149、这篇散文,我的构思时间较长,那一日突然心血来潮,提起笔信手拈来。

150、他这篇文章写得既朦胧又杂乱,使人莫名其妙。

151、这篇文章对人物的描写堪称惟妙惟肖,在以往的历史中是绝无仅有的。

152、这篇散文的确是当年的妙手偶得,构思精巧,不愧是大手笔!

153、这篇文章百锻千炼,是难得的佳作。

154、关于这篇论文的思想内容,大家看法不一,众口纷纭。

155、你这篇文字书法标新立异，字字笔走龙蛇，切实是书法中的"下里巴人"，堪称妙笔生花，不同凡响。

156、你的这篇文章,膝行肘步,没有抓住要害,要改写怕是很费力的。

157、这篇文章使用的是偷天换日的写法,一旦事实真相揭露出来,其论点也就不攻自破了。

158、我认为这篇散文从结构到立意,都有夺胎换骨、别具一格之妙。

159、这篇论文既指出了作品的优点，也实事求是地指出了缺点，是篇持平之论的文章。

160、这篇佳作配上如此佳题，有如画龙点睛。

161、这篇文章是倩人捉刀,不是他自己写的。

162、这篇文章内容空洞，语言贫乏，读起来使人兴致索然。

163、他这篇散文锦心绣腹,读者十分喜爱。

164、这篇报道纯属居心叵测的故意捏造。

165、这篇作文内容充实,层次分明,可评为一等奖。

166、在这篇散文里,可以看出作者天马行空般的才思,真令我大开眼界。

167、这篇论文只是人云亦云，了无创见。

168、这篇报告文学叙述了王厂长走马上任的故事,写得生动感人,含义深刻,值得一读。

169、这篇批评文章,可以起到讽一劝百的作用。

170、这篇作文,洋洋五千字,可惜空洞无物,尽是些空话、大话。

171、他写的这篇文章,主题鲜明,结构严谨,简直是无懈可击。

172、这篇文章写得不好,漫无边际,不知道什么是中心。

173、这篇精妙的论文，因为名额有限，未能入选，颇令人引以为憾。

174、这篇论文独具只眼,提出了别人从未提出的新见解。

175、这篇文章对教师进行了旁敲侧击的批评。

176、这篇作文在论证中,层层相接,丝丝入扣,十分严密,值得我们学习。

177、你写的这篇散文,言不由衷的话太多,所以也就没什么感染力。

178、这篇文章空话连篇,言之无物,读来枉矢哨壶。

179、小芳写的这篇作文,在立意、布局上独出心裁,值得同学们借鉴。

180、这篇小说的结构如行云流水,层次分明,前后呼应。

181、你精通英语,把这篇文章译成汉语,肯定易如反掌。

182、这篇小说的主人公,被作者刻画得惟妙惟肖,似乎呼之欲出。

183、这篇文章的理论观点持之有故,言之成理。

184、人们常说文以载道,而你写的这篇作文,载的什么道理,谁能看出来?

185、学了井底之蛙这篇课文，我觉得青蛙真是不知天高地厚，我要多了解大事，才不会像青蛙一样闹出笑话。

186、这篇文章根本就是无病呻吟，所以被总编辑退稿了。

187、这篇文章的优点是文从字顺,读来朗朗上口。

188、这篇文章结构不好,头重脚轻,虎头蛇尾。

189、这篇文章我写得不好，请大家不吝指教。

190、这篇文章眉目不清,一团乱麻,让人抓不住要领。

191、他的这篇作文,前后矛盾,破绽百出,难以自圆其说。

192、这篇散文虽然篇幅很短,但揭示出的道理却耐人寻味。

193、这篇文章一针见血,而且文辞相当优美。

194、我这篇文章字字有据，绝非信口开河。

195、这篇文章没有中心主题,简直是无的放矢。

196、这篇文章简直绝妙之极,堪称一字一珠。

197、这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。

198、这篇文章对人物的描写堪称惟妙惟肖,在以往的历史中是绝无仅有的。

199、你的这篇文章,膝行肘步,没有抓住要害,要改写怕是很费力的。

200、这篇论文既指出了作品的优点，也实事求是地指出了缺点，是篇持平之论的文章。